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现代较短的45首诗词

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一、较短的现代诗

1、我爱这雨后天,这平原的青草一片!我的心没底止的跟着风吹。风吹,吹远了香草,落叶,吹远了一缕云,像烟——像烟。

2、1923年成立新月社。1924年任北京大学教授。1926年任光华大学、大夏大学和南京中央大学(1949年更名为南京大学)教授。1930年辞去了上海和南京的职务,应胡适之邀,再度任北京大学教授,兼北京女子师范大学教授。

3、偶尔投影在你的波心——

4、你看我时很远,你看云时很近。

5、此诗含蓄蕴藉,但语言却极朴素、平实。以人人能懂的语词,写人人能悟却不能道尽的哲理与人生智慧,体现了诗人刻意求工的美学态度与追求。

6、我们分担寒潮、风雷、霹雳;我们共享雾霭、流岚、虹霓。仿佛永远分离,却又终身相依。这才是伟大的爱情,坚贞就在这里:爱——不仅爱你伟岸的身躯,也爱你坚持的位置,足下的土地。

7、作品赏析:全诗只有两句,且诗中出现的意象都是日常生活中极为常见的现象:黑夜、眼睛、光明。正因如此,使得这首诗歌具有了深思的魅力。两句新奇的组合,看似相悖的转折,蕴含着奇妙的合理性。

8、《一棵开花的树》(席慕蓉)

9、此际 我俩网聊得热火朝天

10、也许铜的要绿成翡翠,铁罐上锈出几瓣桃花;再让油腻织一层罗绮,霉菌给他蒸出些云霞。

11、相关内容查看:关于这部分内容在资料中有许多补充,大家可以参考一姐资料P41

12、严静的世界,灿烂的世界——黎明的时候,谁感我醒了?上帝啊,在你的严静光明里,我心安定,我心安定。我要讴歌。心灵啊,应当醒了。起来颂美耶和华。

13、如果要用一句简短的话。

14、而散文诗同样也是需要“形散神凝”的,只不过这个“神”不是直接说出来,而是感觉出来的,它不像散文那样用现成的句子表露出来,而是读完全诗,会在脑海里留下一个比较整体的印象或者根本没有印象,仿佛一种朦胧的情绪倾泄。散文诗或许会将散文的那个中心思想转化成为一种类似于灵魂的东西,可意会而不可言传。

15、这是诗人心中的感受,也是诗人的深刻反思。这感受是撕心裂肺的创痛,是一种日积月累的沉淀。这反思是沉重的,后面潜藏着巨大的恐惧。而这些又都指向了“黑夜”——那个时代的背景。

16、雨停了 我俩的聊天快要收尾了

17、黄遵宪认为“诗之外有事,诗之中有人,今之世异于古人,今之人亦何必与古人同”(黄遵宪:《人境诗庐草自序》),提倡旧风格含新意境,即用古诗的形式,表达现代的内涵。这是古典诗歌体制内自由化、散文化的尝试,古诗程式化、封闭性的表现形式无法接纳新的内容和表达的需要,在现实创作中证明是行不通的。

18、只剩下荡来荡去的纯洁爱恋了

19、我们的日子为什么一去不复返呢?

20、希望在召唤,外面的世界是我的天堂,自由的心在飞翔。母亲你牵挂我吗?

二、较短的现代诗45首

1、偶然投影在你的波心你不必讶异

2、石可破也,而不可夺坚;丹可磨也,而不可夺赤。这句话出自《吕氏春秋•诚廉》意思是石头可以被打碎,但绝不能改变它固有的坚硬;朱砂可以被研磨,但绝不能改变它自身的红色。希望大家不管遇到什么困难都能保守自己的本心。

3、膏将尽了,只剩得一圈的黑影。

4、"沉重的怪物啊,你是谁?

5、黑暗,怎么的描写呢?

6、欣喜于孩子们的诗歌不只从课本中来,还有很多走到了课外,更惊喜于他们自己的创作~

7、人与人,虽然近在咫尺,但心理却存在各种隔膜与不可逾越的鸿沟,因而觉着“很远”。而人与云、人与大自然却能沟通感情,因而觉得“很近”一亲近、融洽。诗人运用象征手法,表现了心理距离与物理距离的不和谐,表达了对人与人之间良好关系的追求与向往。

8、倦意还逗留在黎明的眼上,露润在空气里。

9、我便独自一人照顾着历代的星辰

10、那河畔的金柳,是夕阳中的新娘;波光里的艳影,在我的心头荡漾。

11、作品赏析:“走六小时寂寞的长途”,诗篇缓缓而起。没有过头的形容和修饰,显得极其平实、自然,“六小时”说明时间之长,“长途”说明距离之远,“寂寞”既是诗人其时其地的实际感受,又是诗人长期以来心境的真实写照,推而广之,它又何尝不是萧红不幸的原因所在。

12、寻梦?撑一支长篙,向青草更青处漫溯;满载一船星辉,在星辉斑斓里放歌。

13、戴上耳机,世界是音符。

14、徐志摩原名章垿,字槱森,留学英国时改名志摩。曾经用过的笔名:南湖、诗哲、海谷、谷、大兵、云中鹤、仙鹤、删我、心手、黄狗、谔谔等。徐志摩是新月派代表诗人,新月诗社成员。

15、最佳主持:赵婧涵黄雅璐

16、《如果你因失去了太阳而流泪》泰戈尔

17、“推翻词牌曲谱的种种束缚,不拘格律,不拘平仄,不拘长短;有什么题目,做什么诗;诗该怎么做,就怎么做”。

18、即便诗句里都长满了岁月的青苔。

19、“关山难越,谁悲失路之人;萍水相逢,尽是他乡之客”——王勃《滕王阁序》

20、已织上了“现在”的丝了!

三、较短的现代诗四年级

1、30年代初出现的诗歌流派,因《现代》杂志而得名。代表诗人有戴望舒、施蛰存、何其芳、卞之琳等人。他们在诗歌主张上继承和发展了象征派,提倡写作“纯然的现代的诗”,大多数作品都不讲究诗形的整齐和韵脚,而以口语和自由的形式来表现情绪的节奏,追求诗歌的散文美,以繁复的意象、丰富的内涵、奇特的组合著称,形成了朦胧而晦涩的诗风。诗作多表现的是诗人瞬间的情绪和遐想,因此被称为“意象抒情诗”。

2、(发表于《艺术广角》2021年3期)

3、这是一沟绝望的死水,这里断不是美的所在,不如让给丑恶来开垦,看它造出个什么世界。

4、除了留下我对你深深的眷恋外,

5、聊到人生都说奉献要大于索取

6、我打江南走过那等在季节里的容颜如莲花的开落

7、此时此刻 网线上什么也没有了

8、留下来作一件不灭的印记,

9、想要尽情倾吐的希望又是那么迫切,在这里,作者为我们提供了一个广阔的想象空间,有心人不妨在那里作一次感性的神游。全诗以“清愁”作结,却正好表达了成熟的思想者以“却道天凉好个秋”式的常语来表达自己复杂心态的不同寻常。

10、应该可以的,不忘记他的一生。

11、我再也不能像以前一样顽皮。

12、当一个人的生命尽头的时候,

13、我觉得,你看我时很远,你看云时很近。

14、草在结它的种子风在摇它的叶子我们站着,不说话就十分美好

15、分开了生者和死者的行列

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17、如果你因失去了太阳而流泪,那么你也将失去群星了。

18、圈画出诗歌中的意象,概括他们分别具有怎样的特点。

19、以至于让我永远忘不了你的名字,

20、长大后,乡愁是一张窄窄的船票,我在这头,新娘在那头。

四、较短的现代诗小学生摘抄

1、我不相信天是蓝的,我不相信雷的回声,我不相信梦是假的,我不相信死无报应。

2、1931年11月19日因飞机失事罹难。代表作品有《再别康桥》《翡冷翠的一夜》。

3、从明天起,和每一个亲人通信告诉他们我的幸福那幸福的闪电告诉我的我将告诉每一个人

4、优秀表演:黄雅璐胡清妍

5、你有你的,我有我的,方向;

6、故乡的面貌却是一种模糊的怅望

7、②霍俊明:《陌生人的悬崖》,四川文艺出版社,2016年版,第59页、第62页

8、我不敢说出你的名字:假如有人问我的烦忧,说是辽远的海的相思,说是寂寞的秋的清愁······

9、我死了,完全被残缺的梦所困惑。

10、好了。现在你们可以盛开

11、你跟,或者不跟我,我的手就在你手里,不舍不弃。

12、那榆荫下的一潭,不是清泉,是天上虹;揉碎在浮藻间,沉淀着彩虹似的梦。

13、《远和近》顾城你一会看我一会看云我觉得你看我时很远你看云时很近《一代人》顾城黑夜给了我黑色的眼睛我却用它寻找光明《断章》卞之琳你站在桥上看风景,看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子,你装饰了别人的梦。《墙头草》卞之琳五点钟贴一角夕阳六点钟挂半轮灯光想有人把所有的日子就过在做做梦,看看墙墙头草长了又黄(沙扬娜拉)徐志摩最是那一低头的温柔,像一朵水莲花不胜凉风的娇羞,道一声珍重,道一声珍重,那一声珍重里有甜蜜的忧愁—沙扬娜拉!

14、有门,诗人可以用钥匙打开。有窗,诗人可以破窗而入。但是,随着时光的流失,这些对于诗人来说,已经是不可能的了。绝望的情绪,首次流露。

15、东风不来,三月的柳絮不飞你底心如小小的寂寞的城恰若青石的街道向晚跫音不响,三月的春帷不揭你底心是小小的窗扉紧掩

16、还留给了下辈子和祖祖孙孙,

17、有门,不用开开是我们的,就十分美好

18、听火车气声,笛声……隔着窗户紧紧握着一双手。

19、宗之潇洒美少年,举觞白眼望青天,皎如玉树临风前。——杜甫《饮中八仙歌》

20、弥漫,唐玄奘西去的沙漠

五、较短的现代诗植物

1、那等在季节里的容颜如莲花的开落

2、《远和近》顾城你,一会看我,一会看云。我觉得,你看我时很远,你看云时很近。《偶然》徐志摩我是天空里的一片云,偶然投影在你的波心你不必讶异,更无须欢喜,在转瞬间消灭了踪影。你我相逢在黑夜的海上,你有你的,我有我的,方向;你记得也好,最好你忘掉,在这交会时互放的光亮!《错误》郑愁予我打江南走过那等在季节里的容颜如莲花的开落东风不来,三月的柳絮不飞你的心如小小的寂寞的城恰若青石的街道向晚跫音不响,三月的春帏不揭你的心是小小的窗扉紧掩我达达的马蹄是美丽的错误我不是归人,是过客《小巷》顾城小巷又弯又长没有门没有窗我拿把旧钥匙敲着厚厚的墙

3、胡适等初期白话诗人继承了“诗界革命”师法欧美、以文为诗、以议论为诗,重要的是从体式上的革新入手(诗体大解放),以彻底打破中国古典诗歌的形式规范,创立不同于古典诗歌的自由体白话诗,在体式上与中国古典诗歌进行彻底的断裂。

4、布置完要求后,学生都跃跃欲试,但在诗歌主题的确定上,学生和老师有很大的争议,学生更愿意写自己喜欢的主题,而不是课本中提供的主题。对学生在课堂上提出问题的关注也暗合了《项目化学习设计》中提出的:“学生在学科中提出的真实问题也是项目化学习的源泉”,在与学生进行深入的探讨商量之后,我们确定学生诗歌创作的三个主题:

5、用柔软的头颅撞开泥土关闭的大门

6、掉进黑夜的灯,急切的等待电源

7、如何让你遇见我在我最美丽的时刻为这我已在佛前求了五百年求它让我们结一段尘缘

8、在这个微风不燥、清新怡然的上午,我们在春天的河边、柳林漫行,任时间在每一枚发梢、鸟鸣、天边慵懒的云上,生机盎然地,慢慢呈现~

9、有的人骑在人民头上:“呵,我多伟大!”有的人俯下身子给人民当牛马。

10、胡适等人倡导直译,硬译。(林纾的“信、达、雅”的翻译原则。)

11、我多么希望,有一个门口早晨,阳光照在草上

12、20年代诗歌之新诗的诞生

13、《萧红墓畔口占》是近代诗人戴望舒于1944年所作的一首悼亡诗。

14、最后,读者的影响上,诗歌想像、发挥空间大而散文则体验感强。

15、你站在桥上看风景,看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子,你装饰了别人的梦。——卞之琳《断章》

16、最是那一低头的温柔,像一朵水莲花不胜凉风的娇羞,道一声珍重,道一声珍重,那一声珍重里有蜜甜的忧愁——沙扬娜拉!

17、这世界是不住的前进呵。

18、有的人把名字刻入石头,想“不朽”;有的人情愿作野草,等着地下的火烧。

19、黑夜给了我黑色的眼睛,

20、寒时冰冷晶搜索莹的交织

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